Nous ne résoudrons pas la crise des besoins éducatifs spéciaux tant que nous n’aurons pas résolu plus largement la crise de notre système éducatif (Le développement des enfants est « retardé de plusieurs années » en raison de l’échec du système éducatif spécial, 23 novembre). Des attentes irréalistes, une politique axée sur la gestion comportementale plutôt que sur des principes de développement de l’enfant et une trop grande importance accordée à la discipline plutôt qu’à l’engagement auront pour conséquence qu’un nombre toujours croissant d’enfants ne s’en sortiront pas.
En tant que psychologue clinicienne, je vois chaque jour des jeunes qui ont du mal à répondre aux exigences de l'école. Mon propre enfant fait partie des 1,2 million mentionnés dans votre rapport qui n’atteindront pas le seuil requis pour bénéficier d’un plan d’éducation,...
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